Hablar de sexualidad es hablar de autoestima, de afectos, de placer, de igualdad de hombres y mujeres, de respeto a las diferentes orientaciones sexuales… y también de relaciones sexuales, de embarazo y anticoncepción, de prevención de infecciones de transmisión sexual… Nos acompaña desde el nacimiento y tiene un papel esencial en el proceso de desarrollo de las personas.
La educación afectivo-sexual puede ser definida como una actividad pedagógica, que utiliza información rigurosa, objetiva y completa a nivel biológico, psíquico y social, para formar en sexualidad. Es, además, un derecho de niños, niñas y adolescentes, que está recogido por la OMS, junto con otros derechos sexuales como la libertad, la equidad, la privacidad…, para construir una sociedad en la que hombres y mujeres puedan convivir en igualdad y sin discriminaciones. Por otro lado, en la actualidad, hay una evidencia fuerte de que los programas integrales de educación sexual con jóvenes pueden retrasar el inicio de las relaciones sexuales, disminuir la frecuencia de las mismas y el número de parejas sexuales, y/o aumentar el uso del preservativo y de otros métodos.
En este marco, se plantea el Programa de Educación Afectivo-Sexual para Asturias, en el año 2001, impulsado por el Gobierno del Principado de Asturias, con el objetivo de lograr que las personas disfruten de una vida afectivo-sexual placentera y saludable. Dentro de este iniciativa, se ha desarrollado un programa específico para el ámbito educativo de Secundaria, Ni ogros ni princesas, que busca proporcionar a las y los adolescentes de Asturias, desde la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), una formación afectivo-sexual basada en la salud y el placer, en el fomento de la autoestima y la autonomía, en la libertad de elección desde el conocimiento, en la igualdad de mujeres y hombres, y en el respeto a las diferentes orientaciones sexuales.
Educación Afectivo Sexual
jueves, 30 de diciembre de 2010
Educación Afectiva sexual
Consumo de tabaco y materiales
Comunidad Autónoma de Asturias:
El consumo de tabaco y la exposición pasiva a su humo constituye el principal problema de Salud Pública en la mayor parte de los países desarrollados y, si no se consigue una modifi cación de las tendencias, lo va a ser en los países en vías de desarrollo.
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el consumo de tabaco es el primer factor causal aislado de enfermedad evitable, invalidez y muerte prematura en los países desarrollados.
En los países occidentales, es fumadora crónica un 20-40% de la población adulta y prácticamente la misma cifra de población joven.
Teniendo en cuenta lo anterior, el Plan de Salud para Asturias recoge en la “Línea de actuación 10: Promover estilos de vida saludables” dos iniciativas para Tabaco:
• Aumentar el número de espacios libres de humo.
• Elaborar y poner en marcha un programa de prevención y control del tabaquismo.
Aunque el tabaquismo presenta diferentes vertientes sanitarias, no es exclusivamente un problema médico. La prevención del consumo de tabaco, por tanto, no debe apoyarse únicamente en medidas desde el sector sanitario, sino que debe ampliarse a diferentes ámbitos, en los que se desarrollen iniciativas de gran utilidad desde una perspectiva de Salud Pública, y que es necesario incorporar, potenciar y coordinar desde las administraciones públicas.
Este Programa es una herramienta más al servicio de la ciudadanía y, aunque su objetivo primordial es reducir de manera continua y sustancial la incidencia y prevalencia del consumo de tabaco, así como la exposición pasiva al humo del tabaco, también lo es conseguir una refl exión conjunta, un diálogo abierto y un consenso de conocimientos y realizaciones en los diferentes ámbitos de actuación. de 2005).
http://www.asturias.es/portal/site/astursalud/menuitem.2d7ff2df00b62567dbdfb51020688a0c/?vgnextoid=936feb9dff094210VgnVCM10000097030a0aRCRD&vgnextchannel=dff3a32a79916110VgnVCM1000008614e40aRCRDTabaquismo y materiales
Folleto tabaquismo y juventud
Tabaquismo y juventud
Folleto de la Comunidad de Murcia dirigido a la juventud.
Informa sobre tabaquismo.
martes, 28 de diciembre de 2010
AYUDA PARA DEJAR DE FUMAR
Si quieres dejar de fumar y necesitas ayuda, puedes utilizar este blog. Envía un mensaje.
Guía para dejar de fumar
lunes, 20 de diciembre de 2010
para gente joven: una biblioteca
Especialmente para LOS JÓVENES.
Ya está disponible en Internet, a través del sitio
www.wdl.org
Para gente joven
sábado, 18 de diciembre de 2010
Saber envejecer
Saber envejecer: Sociedad española de geriatría y gerontología:
http://www.segg.es/documento/saber/envejecer/prevenir/la/dependencia
Saber envejecer
Cómo nos cambian los años
Controla tu salud
Alimentarse bien
Prevenir caídas
Buenas relaciones
viernes, 17 de diciembre de 2010
Igualdad y equidad en salud
Para alcanzar la igualdad y equidad en salud entre hombres y mujeres es necesario promover la inclusión del enfoque de género a todos los niveles del sistema de salud. Para ello, es necesario incorporar marcos teóricos y enfoques que abarquen el concepto de salud integral, entendido como un proceso en el que influyen la biología, el contexto social y la experiencia subjetiva vivida. Es obligado hablar de factores sociales y de vulnerabilidad psicosocial y cómo ésta interviene en la salud. Al mismo tiempo, es necesario tener en cuenta cómo esos factores afectan de forma diferente a hombres y mujeres y, a menudo, generan discriminación, desigualdades e inequidad que repercute directamente sobre el proceso de salud.
El presente documento trata de proporcionar algunos instrumentos de trabajo para desarrollar las diferentes categorías que componen el enfoque de género para aplicarlo en programas y proyectos de intervención en salud
Documento de apoyo:
http://www.msc.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/recomendVelasco2008.htm
Igualdad y Equidad
Necesidades de las Personas cuidadoras de personas con demencia
Tres de cada cuatro cuidadores de mayores con demencia padece algún tipo de problema psicológico
Europa Press 15.11.2010
Más del 75 por ciento de las personas que se dedican a cuidar a personas mayores de 65 años que padecen demencia desarrolla algún tipo de problema psicológico que conlleva insomnio, ansiedad o insatisfacción, según datos publicados en un manual sobre el manejo de la demencia publicado por la Sociedad Española de Medicina Geriátrica (SEMEG).
Estos cuidadores suelen ser un familiar muy cercano que sacrifica su vida profesional y personal por atenderle, y los problemas psicológicos que pueden desarrollar pueden ser realmente graves. De hecho, el 15 por ciento acaba desarrollando una depresión severa.
"La mayor parte de los cuidadores dedica una media de ocho horas diarias a ayudar al familiar", explica el médico especialista en Geriatría del Hospital Virgen de la Poveda de Madrid, Luis Carlos Arranz, uno de los autores de este manual.
De hecho, el perfil más habitual es el de mujer, de entre 45 y 60 años, que vive en la mayor parte de los casos en el mismo domicilio que el paciente.
Ante esta situación, la SEMEG advierte de que los cuidadores necesitan ayuda, formación y apoyo psicológico para cumplir su tarea, y la atención familiar a estos enfermos es tan absorbente que puede llegar a distorsionar el papel social del cuidador.
"En ocasiones el cuidador pierde sus contactos sociales y el tiempo que antes solía dedicar a sus aficiones o a sus amigos, por lo que, en este sentido, es fundamental que no se deleguen en un único cuidador todas las atenciones al enfermo para evitar su aislamiento social", alerta.
Además, el paciente con demencia desarrolla agresividad, insomnio, "vagabundeo" o movilidad excesiva, una alteración conductual, muchas veces consustancial al proceso demenciante, que constituye otro de los factores que intervienen en la sobrecarga de los cuidadores.
En este sentido, este geriatra asegura que "un manejo óptimo de estas alteraciones podrá aminorar su influencia sobre el familiar, por lo que se hace preciso obtener una asistencia especializada desde el punto de vista geriátrico que ayude a reducir el impacto de estos trastornos".
Para ello, el manual 'Avances en demencia. Una perspectiva integral', que forma parte de la serie de libros formativos que la SEMEG está publicando desde hace nueve años, ofrece "una panorámica de los problemas asistenciales que presentan los mayores con demencia y recoge aspectos que pueden facilitar su diagnóstico y seguimiento evolutivo, así como los problemas que plantean estos pacientes en estadíos avanzados de la enfermedad", afirma Juan F. Macías Núñez, presidente de SEMEG.
Más información: SEMEG
WEb: http://www.ods-ciberesp.es/actualidad/tres-de-cada-cuatro-cuidadores-de-mayores-con-demencia-padece-algun-tipo-de-problema-psicologico.html
Más información sobre medicina geriátrica: http://www.semeg.es/docu.html
OTRA INFOMACIÓN SOBRE GUÍAS: http://martagsalud.blogspot.com/#uds-search-results
Niños y niñas con padres y madres que fuman: más problemas respiratorios
Los niños con padres y madres fumadoras tienen más problemas respiratorios
SINC 16.11.2010
Un estudio del Instituto de Investigación en Atención Primaria (IDIAP Jordi Gol) realizado en un centro de atención primaria de ámbito rural pone de manifiesto que los niños y ñas niñas que viven casas donde se fuma tienen más asma , bronquitis, y otras patologías respiratorias. Un 34% de las personas adultas entrevistadas dijeron que fumaban dentro de casa y un 10% fuera de casa.
"El objetivo del estudio ha sido comprobar cómo el tabaco afecta a los niños a través del consumo de las maders y padres, y cómo puede contribuir a aumentar las enfermedades respiratorias", cuentan los investigadores.
El equipo hizo una cooxiometria (mide la capacidad pulmonar) a 50 progenitores y 50 niños (de entre 3 y 13 años) que se visitaban el Área Básica de Salud de Montroig. Del total de niños, un 56% (28 niños) estaban sanos, pero un 44% (22 niños) presentaban o habían presentado problemas respiratorios, la mayoría de estos niños eran hijos de padres fumadores.
Del total de las personas adultas estudiadas, 30 no fumaban y 20 fumaban (cuatro eran fumadoras leves y 16 fumadoras severas). Un 34% de los padres y madres fumadoras dijeron que fumaban dentro de casa y un 10% fuera de casa. A los padres fumadores se les dio consejo antitabaco, mostrando los resultados de la cooxiometria y explicando cómo puede perjudicar a los niños que fumen.
Los objetivos del estudio ha sido determinar los niveles de CO en la población infantil que se visitaba en el ABS de Montroig, mediante el uso del cooxiometre, y averiguar los problemas respiratorios de los niños, identificar los padres fumadores, determinar el nivel de CO en los padres también a través del uso del cooxiometre y finalmente, dar consejo a los padres fumadores.
Fuente: IDIAP
Fuente de la web de la información: http://www.ods-ciberesp.es/actualidad/los-ninos-con-padres-y-madres-fumadoras-tienen-mas-problemas-respiratorios.html
fuente de la imagen web:
http://malditohumo.blogspot.com/2009/03/el-humo-del-tabaco-afecta-la.html
martes, 14 de diciembre de 2010
Embarazos es cosa de dos
Embarazos es cosa de dos
•Con el lema "Evitar embarazos no deseados es cosa de dos", la campaña tiene como objetivos facilitar información adecuada y accesible para una sexualidad más segura, para la prevención de embarazos no deseados y la protección contra el sida y las enfermedades de transmisión sexual.
•Se difundirá, principalmente, a través de redes sociales y buscadores de Internet, además de otros sites de internet, prensa, radio y medio exterior afines al público al que va dirigida.
sábado, 11 de diciembre de 2010
Un obrero sin contrato tiene más posibilidad de enfermar que un ejecutivo agresivo
´´Un obrero sin contrato tiene más posibilidad de enfermar que un ejecutivo agresivo
Joan Benach, autor del libro "Empleo, trabajo y desigualdades en salud"
http://www.diarioinformacion.com/alicante/2010/12/07/obrero-contrato-posibilidad-enfermar-ejecutivo-agresivo/1072718.html
Joan Benach ha presentado su libro en Alicante. PILAR CORTÉS
Cómo las condiciones laborales influyen en la salud de los trabajadores de todo el mundo. Éste es el principal objetivo de la obra de Benach en la que se pone de relieve cómo los países nórdicos nos llevan una clara ventaja
PINO ALBEROLA El libro "Empleo, trabajo y desigualdades en salud" ofrece una visión de cómo las condiciones de empleo afectan a la salud de los trabajadores y trabajadoras del mundo. La obra nace a raíz de un estudio elaborado por la comisión sobre Determinantes Sociales de la Salud de la Organización Mundial de la Salud. Su autor, Joan Benach, ha presentado en Alicante su obra en la Universidad y en la sede del sindicato CC OO.
Su libro incluye una clasificación de países, según su mercado laboral y los problemas de salud. ¿Qué países lo encabezan?
Es imposible de resumir, porque hablamos de 200 países en todo el mundo. Actualmente hay 250 millones de personas en situación de desempleo en todo el planeta. Si hablamos de precariedad laboral, las cifras son alarmantes porque el 80% de la gente trabaja en empleos informales, ganándose la vida en talleres clandestinos o en la calle, expuestos a todo tipo de riesgos y accidentes. Tampoco los niños se libran de esta situación. Unos 300 millones de menores trabajan expuestos a todo tipo de riesgos y sin la posibilidad de acudir a la escuela. Además, siguen existiendo 25 millones de personas que están en situación de trabajo forzado. Éste es un número mayor que el de todos los esclavos que fueron trasladados de África a América.
¿Goza España de buena salud en este terreno?
En el caso español hemos analizado la precariedad laboral, que muchas veces se equipara con los contratos temporales. Con la crisis se ha reducido el trabajo temporal, porque hay más paro, pero no quiere decir que la precariedad haya desaparecido. En este sentido, hemos analizado la precariedad, según el miedo y la falta de derechos de los trabajadores, y hemos concluido que casi la mitad de los trabajadores están en precario.
Pero haciendo referencia a las situaciones que citaba anteriormente, los trabajadores españoles, ¿nos podemos sentir afortunados?
Depende de con quién nos comparemos. La mayoría de países son más pobres que España y tienen un mercado laboral muy informal. Pero aún así, estamos lejísimos de una situación adecuada. En nuestro país sigue habiendo muchas muertes por accidente de trabajo, aunque los sistemas de información apenas las registran. La Administración debe hacer un mayor esfuerzo.
¿Cuáles son los países en los que deberíamos mirarnos?
Los nórdicos. Son países con políticas públicas y una negociación colectiva fuertes. Los trabajadores tienen derecho a opinar, a que las condiciones laborales no sean impuestas por decreto, sino por negociación. Además, poseen un alto nivel de tecnología, de productividad y de funcionariado. Aquí se dice que sobran funcionarios y creo que no es cierto. Debería haber más empleados públicos prestando servicios sociales, ya que faltan guarderías, recursos en salud mental, etcétera.
¿Qué papel tienen las grandes multinacionales a la hora de frenar estas desigualdades?
Tienen un enorme papel. Por ejemplo, el 90% del cacao que consumimos viene de Costa de Marfil y es recogido por niños en un país donde el gobierno es corrupto. Este cacao se envía luego a países como Francia o Reino Unido que lo procesan y reciben millones de beneficios. Estos niños no reciben absolutamente nada.
¿Cree que las reformas laborales abordadas por el Gobierno español son suficientes?
No. Estas nuevas reformas siguen de "pe a pa" las reformas de corte neoliberal. Este tipo de reformas son las dominantes en todos los países. Suponen un recorte de servicios públicos, un aumento de la precariedad laboral y todo ello sin que haya pruebas de que vayan a reducir el desempleo. No se va en la buena dirección.
¿Cuál es su receta?
Apostar por políticas públicas potentes que permitan la redistribución de la riqueza. Hay que tratar de reducir la desigualdad social entre ricos y pobres, que ha aumentado, en parte por la crisis y en parte por la desigualdad en salud. Pasamos muchas horas trabajando y no hacerlo con unas condiciones de protección social física, daña la salud y encima de forma desigual. Lejos de los tópicos, no es lo mismo cuando enferman los directivos que cuando lo hacen los obreros. Todos tenemos la imagen del ejecutivo agresivo estresado, pero los estudios demuestran que tiene más repercusiones para la salud la situación de un obrero sin contrato al que pueden tirar en cualquier momento.
viernes, 10 de diciembre de 2010
domingo, 5 de diciembre de 2010
viernes, 3 de diciembre de 2010
Mujeres que se han cansado
http://www.youtube.com/watch?v=VnO_2HrC6vQ
http://youtu.be/VnO_2HrC6vQ
Ella se ha cansado, de tirar la toalla
va quitando poco a poco telarañas
No ha dormido esta noche, pero no está cansada
No miró ningún espejo, pero se siente "toa" guapa
Hoy, ella se ha puesto color en las pestañas
Hoy le gusta su sonrisa, no se siente una extraña
Hoy sueña lo que quiere sin preocuparse por nada
Hoy es una mujer que se da cuenta de su alma
Hoy vas a descubrir que el mundo es sólo para ti
que nadie puede hacerte daño, nadie puede hacerte daño
Hoy vas a comprender que el miedo se puede romper con un solo portazo
Hoy vas a hacer reír porque tus ojos de han cansado de ser llanto, de ser llanto
Hoy vas a conseguir reírte hasta de ti y ver que lo has lograo
Hoy vas a ser la mujer que te de la gana de ser
Hoy te vas a querer como nadie ta sabio querer
Hoy vas a mirar pa'lante que pa' atrás ya te dolió bastante
Una mujer valiente, una mujer sonriente mira como pasa
Hoy no has sido la mujer perfecta que esperaban
Ha roto sin pudores las reglas marcadas
Hoy has calzado tacones para hacer sonar sus pasos
Hoy sabe que su vida nunca más será un fracaso
Hoy vas a descubrir que el mundo es sólo para ti
que nadie puede hacerte daño, nadie puede hacerte daño
Hoy vas a conquistar el cielo sin mirar lo alto que queda del suelo
Hoy vas a ser feliz aunque el invierno sea frío y sea largo, y sea largo
Hoy vas a conseguir reírte hasta de ti y ver que lo has logrado
Hoy vas a descubrir que el mundo es sólo para ti
que nadie puede hacerte daño, nadie puede hacerte daño
Hoy vas a comprender que el miedo se puede romper con un sólo portazo
Hoy vas a hacer reír porque tus ojos se han cansado de ser llanto, de ser llanto
Hoy vas a conseguir reírte hasta de tí y ver que lo has logrado
http://www.youtube.com/watch?v=VnO_2HrC6vQ
lunes, 29 de noviembre de 2010
¿Qué hacer si mi hija ha sido maltratada? - Educación en valores. Educación para el desarrollo.
¿Qué hacer si mi hija ha sido maltratada? - Educación en valores. Educación para el desarrollo.
¿Qué hacer si mi hija ha sido maltratada?
Sonia Vaccaro. Comisión para la Investigación de Malos Tratos a Mujeres
Recursos para padres y madres, familiares y amistades de mujeres jóvenes que han padecido -o padecen- violencia por parte de sus parejas.
INDICE
Introducción 5
¿Qué puedo hacer? 13
¿Qué debo hacer? 19
¿Hasta dónde involucrarme? 27
¿Cuándo intervenir? 29
¿Cómo puedo ayudarle? 33
¿Dónde recurrir? 39
Recursos 41
Bibliografía de consulta 46violencia en gente joven
domingo, 28 de noviembre de 2010
Presentaciones en biomedicina
Presentaciónes en biomedicina
este documento puede ser utilizado por los profesionales para preparar presentaciones.
Alimentación para niños y niñas entre 7 y 12 años: ¿qué comemos hoy? ¿cuántos nutrientes tiene?
Propuesta:
1- espinacas
2-conejo
3 postre requesón, miel y nueces)
Agua y pan
Calibración Nutritiva de postre:
REQUESÓN: Cantidad de requesón: 100 gramos.
Kilocalorías: 96
proteinas: 13,6 g.
Lipidos: 4 g.
carbohidratos: 1,4 g.
MIEL:............cantidad de miel: 15 gramos.
Kilocalorías:45
proteínas:0,075
lípidos: 0,03
carbohidratos:11,25
NUECES...........cantidad: 20 gramos
kilocalorías: 132
proteínas:3
lípidos:12
carbohidratos:3
TOTAL DE KILOCALORIAS EL POSTRE: 273
TOTAL DE PROTEÍNAS EL POSTRE: 16,67
TOTAL DE LÍPIDOS EL POSTRE: 16,03
TOTAL DE CARBOHIDRATOS EL POSTRE: 15,65
RESUMEN: este postre es una excelente mezcla nutritiva que une a su riqueza en hidratos de carbono, el contenido en proteínas, grasas, calcio, vitamina B minerales.
Fuente: Instituto Danone. Hacia una alimentación saludable.
Tiempo propio
Programa Tiempo propio-mujeres
El instituto de la Mujer Asturiano tiene este programa muy interesante dirigido a mujeres de los municipios que lo solicitan. Ver el video para más información.
Sería interesante que el personal de salud que trabaja en dichos municipios informáramos de este programa a las mujeres que acuden a los servicios de salud. La participación en estos actividades mejorar sin duda la calidad de vida de las mujeres. Realizan actividades relacionadas con la cultura, el ejercicio físico, la salud, la participación etc.
jueves, 25 de noviembre de 2010
miércoles, 24 de noviembre de 2010
juventud y salud
Este informe analiza la salud y calidad de vida de la juventud de entre 15 y 29 años, centrándose en la sexualidad, el consumo de alcohol y la salud mental, sin menoscabo de otros aspectos igualmente relevantes, tales como la alimentación, lesiones, consumo de drogas, actividad física, etc., y recoge una serie de recomendaciones para los y las profesionales y las instituciones públicas implicadas en abordarlos.
Informe realizado por el Grupo de Trabajo de Promoción de la Salud de la Comisión de Salud Pública del Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud.
http://www.injuve.migualdad.es/injuve/contenidos.item.action?id=2018301804&menuId=261605583
"yo pongo condón"
Pongo el condón
Es importante que los y las jóvenes, asuman sus responsabilidades y sean capaces de hablar con la otra persona, en cada relación, y decidir conjuntamente qué método anticonceptivo utilizar.
El preservativo es el método más eficaz para prevenir embarazos no deseados, VIH y otras infecciones de transmisión sexual.
Pongo el condón
La propuesta por parte de alguno de los miembros de la pareja de utilizar el preservativo debe interpretarse como señal de madurez y de responsabilidad y no de forma negativa: Adoptar medidas de prevención frente a embarazos no deseados es una actitud responsable.
La planificación de la anticoncepción en general y en cada relación y momento, conlleva la importancia de disponer del preservativo antes de iniciar la relación sexual, porque el no tenerlo, la imprevisión, puede dar lugar a que se mantengan relaciones sexuales no protegidas.
Yo marco el ritmo
Yo marco el ritmo
La Sociedad Española de Contracepción (SEC) y la Federación de Planificación Familiar Estatal (FPFE) con la colaboración de Bayer HealthCare, han puesto en marcha esta iniciativa con el objetivo de sensibilizar en la necesidad de responsabilidad anticonceptiva, mejorar el conocimiento de métodos, y ofrecer estrategias adaptadas a los jóvenes como el "Doble método" o uso simultaneo de preservativo y un método hormonal como la píldora para protegerse de forma simultanea frente a un embarazo no deseado y las infecciones de transmisión sexual.
La iniciativa "Yo marco el ritmo, también en la Universidad" recorrerá diferentes campus universitarios para acercar de manera directa, en su entorno y de primera mano información sobre estos métodos al tiempo que atención personalizada a las dudas de los jóvenes. En cada una de estas ciudades, a través de un nuevo enfoque lúdico y distendido que facilite el dialogo abierto entre los jóvenes y los profesionales sanitarios, se desarrollarán diferentes acciones informativas y actividades que culminarán en una charla-taller impartida por un especialista en anticoncepción.
Al mismo tiempo, la campaña se desarrolla de forma paralela en Internet a través de la página web del mismo nombre www.yomarcoelritmo.com
Dejar de fumar para gente joven
En Infotabaco encontrarás información sobre el tabaco. Aquí no tratamos de imponerte nada, sólo te ofrecemos información para que tú decidas libremente lo que haces con ella.
Si no fumas, encontrarás sugerencias para ayudar a tus amigos, a tu tía o a tu abuela a dejarlo.
Si fumas, conocerás las consecuencias y los riesgos que corres. Si te animas a dejar de fumar, te ayudaremos a conseguirlo.
Si quieres acompañar al humo en su viaje pincha aquí
Si dudas en no encender o encender un cigarrillo pincha aquí
INTRODUCCIÓN
LOS RIESGOS DE "PITI"
¿DÓNDE ESTÁ MI DINERO?
PONIENDO LÍMITES
SI INSISTEN... ¡RESISTE!
¿VERDADES O MENTIRAS?
LE LLAMABAN "BODY"
CORTAR CON "PITI" ES POSIBLE
SIN MALOS HUMOS
INFOLEGAL
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Dejar de fumar para gente joven
Información Juvenil Guía
GUÍA de INFORMACIÓN JUVENIL destaca, en este número, en su sección de ACTIVIDADES, el Seminario "Cambio Global España 2020-2050: Reflexiones Sobre Sostenibilidad", espacio dónde se reflexionará y debatirá sobre el modelo de movilidad actual de España: necesidades, tendencias, impactos y sostenibilidad. Tendrá lugar en La Casa Encendida del 30 de noviembre al 2 de diciembre.En BECAS-AYUDAS tenemos la concesión de las 16 Becas de formación del Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial "Esteban Terradas", destinadas a personas que se encuentren en posesión del título de licenciado, ingeniero o ingeniero técnico--
(más en el enlace)Guía información juvenil
Mujeres asturianas Blobosfera
El Instituto Asturiano de la Mujer pretende impulsar la igualdad en la red con una mayor participación de mujeres pero también con más contenidos elaborados por mujeres, con una mayor presencia de nuestras reflexiones y opiniones, y en la que se escuche mejor la voz de quienes compartimos el compromiso por la igualdad efectiva entre mujeres y hombres.
Para ello creemos que es importante construir un espacio en el que las blogueras asturianas tengamos la ocasión de conocernos, de colaborar unas con otras, de fijar estrategias conjuntas... porque pensamos que es necesario que quienes compartimos un compromiso con la igualdad estemos en red en la red.
Mujeres Asturianas-Globosfera
martes, 23 de noviembre de 2010
Participar en una web interesante
E-notas Evaluación
Elvira Muslera Canclini
Unidad de Análisis y Programas. Sudirección de Gestión Clínica y Calidad del Servicio de Salud del Principado de Asturias (SESPA)
La producción de conocimiento científico está estrechamente relacionada con las organizaciones formales que se crean para ello, con los procesos de investigación que se desarrollan y con la integración tanto de recursos humanos como materiales dentro de una sociedad en permanente cambio.
Si consideramos un enfoque sistémico, que no subordina la tecnología a la ciencia o la limita sólo a un conjunto de artefactos, la tecnología es el producto de una unidad compleja donde están presentes: los materiales, los artefactos, la energía, así como los agentes que la transforman1. Desde esta perspectiva, el factor fundamental del desarrollo tecnológico sería la innovación social y cultural, que incluye, no sólo los tradicionales y conocidos incentivos de mercado, sino también los aspectos organizativos, los valores y la cultura.
Pero la producción de conocimiento está inevitablemente unida a la difusión, a la utilización de sus resultados para la creación de valor añadido. En este sentido, Internet está cambiando la forma de producir conocimiento, está desarrollando una nueva forma de trabajo "en red" cambiando fundamentalmente la organización de la producción y difusión de la innovación.
Estar en la Red y trabajar con ella nos facilita la innovación en productos y servicios, ya que siempre se puede copiar, pero no podemos dejar de lado la innovación interna, la que se refiere a nuestros aspectos organizativos, nuestros valores y nuestra cultura, esa no se puede copiar 2; tendrá que ser recreada por nuestros equipos de trabajo y podrá compartirse en la Red para que sirva de inspiración a otros, dando lugar a la formación de espacios regionales de conocimiento.
Fue en marzo de 2001, cuando en la primera editorial, decíamos que el propósito de Notas era difundir información sobre evaluación de tecnologías sanitarias entre profesionales y contribuir de esta manera a la formación de una cultura de la evaluación que favoreciera el desarrollo de una gestión eficiente de las organizaciones; abríamos la puerta a la posibilidad de un espacio común o mejor dicho, a un espacio para la puesta en común. Trabajamos desde entonces con herramientas, por así decir, bidireccionales.
Muchos años tuvieron que pasar -casi 10- para que ese espacio bidireccional se materializara en un espacio de discusión multidireccional, abierto a las y los profesionales de la salud para facilitar el intercambio productivo de conocimiento, un trueque generoso, que posibilita la Red, entre las personas que han conseguido añadir valor a sus resultados clínicos, de gestión, de participación y lo quieren compartir con quienes están en su búsqueda, ayudando a formar nuestra cultura de la innovación y la evaluación.
domingo, 21 de noviembre de 2010
lunes, 15 de noviembre de 2010
Atención al paciente oncológico desde la perspectiva de enfermería
A pesar de que el cáncer ocupa un lugar prioritario en los foros y reuniones científicas, pocas veces se ha abordado desde la perspectiva de uno de los colectivos más implicados en la atención al paciente oncológico, el de la enfermería. Esta nueva Monografía de la Fundación Dr. Antonio Esteve recoge la experiencia de diferentes profesionales sanitarios sobre el tratamiento del enfermo de cáncer, centrando especialmente la atención en el papel fundamental de las enfermeras y enfermeros.
Coordinada por Rosa Maria Torrens, ex profesora y directora de la Escuela Universitaria de Enfermería Vall d’Hebron de Barcelona, la publicación surge como resultado de la Mesa redonda organizada en noviembre de 2009 y que reunió a profesionales expertos de la medicina, la psicología, la bioética, la fisioterapia y la enfermería. Su propósito era analizar cómo se interviene ante los problemas clínicos y las necesidades del enfermo, consecuentes al cáncer y a su tratamiento, desde la perspectiva de la enfermería.
El libro arranca con el tratamiento de dos de los cánceres de más prevalencia y mayor impacto en nuestro entorno, el de mama y el de pulmón, para dar paso después al abordaje de los cuidados durante la quimioterapia, el dolor, la desnutrición, la rehabilitación tras el vaciamiento axilar, los dilemas bioéticos y los cuidados paliativos. Todo ello analizando cómo la enfermería desempeña su papel, orientado a colaborar en la curación y en la ayuda a las personas para el logro de una mejor calidad de vida y confort.
Puede consultar en PDF el contenido íntegro o por capítulos de la Monografía Dr. Antonio Esteve Atención al paciente oncológico desde la perspectiva de enfermería haciendo clic en los enlaces correspondientes. Si lo desea, también puede solicitar un ejemplar del libro clicando en Añadir a mi selección.
Documento entero
R.M. Torrens
Descargar documento Añadir a mi selección
Capítulos
Lista de participantes
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Introducción
R.M. Torrens
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1. Actualización del tratamiento del cáncer de mama
A. De Juan / L. Calera / L. Gutiérrez / L. Saiz / M.A. Ruiz de la Fuente
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2. Actualización del tratamiento del cáncer no microcítico de pulmón
R. García-Campelo / M. Quindós / D. Dopico / L. Sande
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3. Contribución de los cuidados de enfermería en la atención oncológica
T. Ferro
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4. Rol de la enfermería en la administración de la quimioterapia
J. Güell
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5. Papel de la enfermería en la atención nutricional de los pacientes con cáncer
E. Camarero
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6. El profesional de enfermería en el tratamiento del dolor del paciente oncológico
R. Gálvez
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7. Rehabilitación y fisioterapia posmastectomía con vaciado axilar
C. Palacio
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8. Valoración, percepción del riesgo e impacto psicológico del consejo genético en el cáncer
N. Gadea
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9. Atención domiciliaria al enfermo en situación terminal
X. Busquet
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10. Comunicación, espera y sufrimiento en oncología
R. Bayés
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11. Bioética y cáncer
A. Puyol
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12. La investigación de enfermería en los cuidados del paciente con cáncer
P. Fernández-Ortega
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Pregunta sobre programas de salud
Ana, pregunta sobre sobre información de distintos programas del Principado de Asturias.
Respuesta:
para mujeres que deseen preparar su embarazo
http://www.asturias.es/Astursalud/Ficheros/AS_Salud%20Publica/AS_Promocion%20de%20la%20Salud/Salud%20sexual%20y%20reproductiva/Salud%20reproductiva/PREPARARSE%20PARA%20EL%20EMBARAZO.pdf
para las mujeres que desean un embarazo o embarazadas:
http://www.asturias.es/Astursalud/Ficheros/AS_Salud%20Publica/AS_Promocion%20de%20la%20Salud/FOLLETO%20SALUD%20MATERNAL%2024P.indd.pdf
http://www.asturias.es/portal/site/astursalud/menuitem.2d7ff2df00b62567dbdfb51020688a0c/?vgnextoid=8d1fb91f60a76210VgnVCM10000097030a0aRCRD
esta información es sobre ´cáncer de cuello de útero:
http://www.asturias.es/portal/site/astursalud/menuitem.2d7ff2df00b62567dbdfb51020688a0c/?vgnextoid=f98711e71d324210VgnVCM10000097030a0aRCRD&vgnextchannel=05b76be697698210VgnVCM10000097030a0aRCRD
Calendario de vacunaciones en personas adultas:
http://www.asturias.es/Asturias/ARTICULOS/Temas/Salud/Programa%20de%20Vacunaciones/Archivos/cal_vacunas_adulto_2010.pdf
Campaña de la gripe:
http://www.asturias.es/portal/site/astursalud/menuitem.2d7ff2df00b62567dbdfb51020688a0c/?vgnextoid=2d8a1ac09c414210VgnVCM10000097030a0aRCRD&vgnextchannel=a2f4fc7e82f06110VgnVCM1000008614e40aRCRD
Tabaquismo
http://www.asturias.es/portal/site/astursalud/menuitem.2d7ff2df00b62567dbdfb51020688a0c/?vgnextoid=936feb9dff094210VgnVCM10000097030a0aRCRD&vgnextchannel=dff3a32a79916110VgnVCM1000008614e40aRCRD
Más sobre vacunas:
http://www.asturias.es/portal/site/astursalud/menuitem.2d7ff2df00b62567dbdfb51020688a0c/?vgnextoid=7fcdf93e8f2ba210VgnVCM10000097030a0aRCRD&vgnextchannel=dff3a32a79916110VgnVCM1000008614e40aRCRD
cáncer de máma, mujer mayor de 50 años, prevención:
http://www.asturias.es/portal/site/astursalud/menuitem.2d7ff2df00b62567dbdfb51020688a0c/?vgnextoid=777b55a521b94210VgnVCM10000097030a0aRCRD&vgnextchannel=dff3a32a79916110VgnVCM1000008614e40aRCRD
Más sobre prevención:
http://www.asturias.es/portal/site/astursalud/menuitem.2ef90698dc39adeb6918d61068414ea0/?vgnextoid=dff3a32a79916110VgnVCM1000008614e40aRCRD
Plan de Drogas:
http://www.asturias.es/portal/site/astursalud/menuitem.2d7ff2df00b62567dbdfb51020688a0c/?vgnextoid=e723d166cc969210VgnVCM10000097030a0aRCRD
Planes y estrategias de actuación
http://www.asturias.es/portal/site/astursalud/menuitem.b51f8585435b6bcaee65750268414ea0/?vgnextoid=1608f05fb1a16110VgnVCM1000008614e40aRCRD
otras
http://www.asturias.es/portal/site/Asturias/menuitem.fe57bf7c5fd38046e44f5310bb30a0a0/?vgnextoid=305be91ceb302110VgnVCM10000097030a0aRCRD&vgnextchannel=22bbf7af97efa010VgnVCM100000bb030a0aRCRD&i18n.http.lang=es
http://iaprl.asturias.es/opencms/es/instituto/salud_laboral/medicina_trabajo.html
domingo, 14 de noviembre de 2010
Temas relacionados con Salud Escolar
David solicita por correo información sobre formación on-line relacionada con Salud Escolar.
Respuesta: Hola David, este curso está dirigido a enfermeras pero puedes ponerte en contacto con esta universidad y preguntar si puedes apuntarte.
Salud Escolar para enfermería
Este curso es para educadores sobre dietética: la matrícula termina el 30 de noviembre y la evaluación es a distancia.
Dietética
aquí sobre educación sexual:
Educación Sexual
Formación Educación Sexual
Educación y Salud
Revisa toda esta página tienes curso desde el área de Educación y desde el área de la salud.
http://www.isciii.es/htdocs/centros/ens/ens_ofertadocenteformacion.jsp
Aquí puedes encontrar un tema de salud pública donde te forman para atender
Atención a grupos poblacionales con necesidades específicas (infancia, adolescencia y juventud, personas mayores, personas dependientes y cuidadoras, grupos vulnerables…)
http://www.easp.es/web/areas/areas_sp.asp?idCab=14546&idSub=16170&idSec=14546
aquí puedes revisar qué cursos van ofertando, ahora está terminando el año y tienen pocos.
http://www.easp.es/web/formacion/index.asp?idSub=298&idSec=298&idCab=298
Información básica del curso:
Página Web: www.saludescolar.net y la webct del Curso.
Requisitos técnicos (hardware y software que necesitará el estudiante: Ordenador con conexión
a Internet. Aula Informática de la Escuela Universitaria de Enfermería.
Recursos del curso disponibles para uso del estudiante (herramientas de comunicación, avisos,
envío de trabajos): se utilizará:
la plataforma virtual Webct para el estudio de los temas a trabajar
el portal www.saludescolar.net para ampliar documentación,
Grupo de enfermería escolar, y el correo electrónico para la creación de una Red Virtual de Enfermería Escolar Complutense.
Cursos sobre salud que tienes la matrícula abierta:
http://apliweb.uned.es/guia-cursos-eduper/guia_curso.asp?id=88165&curso=2011
Comprueba si algún curso sobre la infancia puede se útil para objetivo:
http://apliweb.uned.es/guia-cursos-eduper/folleto/desarrollo.asp?curso=2011
En este sitio puedes comprobar de vez en cuando si tienen algo que te interesa.
http://www.uoc.edu/seminaris/6/nutricio_2_docencia.html
Saludos
sábado, 6 de noviembre de 2010
Cómo hacer comunicaciones orales en biomedicina
Cómo hacer comunicaciones orales en biomedicina
En 2005, la Fundación Dr. Antonio Esteve puso en marcha un nuevo Seminario de formación que ofrece las claves para una buena presentación oral en el ámbito de la biomedicina. Ahora, este nuevo Cuaderno reúne por primera vez en español las recomendaciones generales que debería cumplir una buena comunicación oral en el entorno científico.
Aunque dar a conocer los resultados, ya sea mediante un artículo científico o una presentación oral, es una de las etapas más importantes de toda investigación, la formación en estas facetas ha sido relegada a un tipo de aprendizaje implícito en el trabajo diario. De hecho, un estudio reciente publicado en Medicina Clínica sitúa la comunicación oral como una de las habilidades con más demanda entre los profesionales sanitarios.
Este Cuaderno de la Fundación Dr. Antonio Esteve número 20 reúne tanto los aspectos estrictamente científicos del contenido de la presentación oral como los formales referentes a la expresión verbal, la regulación de la voz o el lenguaje corporal. Así, las recomendaciones abordan aspectos como la estructuración del contenido, la confección de gráficos científicos o las principales aplicaciones de PowerPoint, pero también otras cuestiones imprescindibles como la dicción, la postura o la bidireccionalidad con la audiencia.
Para ahondar en todos los aspectos que afectan a una presentación oral, el Cuaderno Presentaciones orales en biomedicina cuenta con la aportación tanto de científicos con una amplia experiencia en comunicación como de profesionales vinculados a las artes escénicas. Entre los 11 capítulos del libro, también se incluye uno introductorio sobre la importancia de la comunicación en el ámbito científico, a cargo del Observatorio de la Comunicación Científica de la Universitat Pompeu Fabra. A este le acompaña también otro capítulo específico sobre la defensa oral de un póster científico, escrito por Elena Guardiola, del Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud de la Universitat Pompeu Fabra.
Puede consultar en PDF el contenido íntegro o por capítulos de esta publicación haciendo clic en Descargar documento. Si lo desea, también puede solicitar un ejemplar impreso mediante el enlace Añadir a mi selección. A continuación, acceda al apartado Publicaciones seleccionadas, situado en el margen superior derecho, y rellene el formulario de petición.
http://www.esteve.org/aw/Home/Secciones_Web/Publicacions/Cuadernos/~dqq/presentaciones/
viernes, 5 de noviembre de 2010
Amores que matan. Iciar Bollarín
Ficha Técnica: •Directora: Icíar Bollaín •Guión: Icíar Bollaín y Alicia Luna •Intérpretes: Luís Tosar, Félix Cubero, Elisabet Gelabert, Pepo Oliva •Duración: 20’ •Año: 2000 Actividades para trabajar el concepto de igualdad entre mujeres y hombres. Uno de los grandes obstáculos que dificulta la igualdad efectiva entre mujeres y hombres es el machismo presente en todos los ámbitos de nuestra vida (privada y pública). Conocer el machismo nos permite poder detectar nuestros actos machistas. Y la decisión de cambiarlos, o no, es nuestra. Las historias que narran los maltratadores en Amores que matan nos permiten acercarnos al pensamiento machista y extraer los valores que subjacen a esta ideología. Para hacerlo, primero, tenemos que analizar el corto y, para ello contestaremos las siguientes preguntas: •Antonio García se somete a una terapia de rehabilitación de maltratadores. Hace responsable a María del Pilar de su comportamiento violento y de hacer la terapia de rehabilitación. •¿Quiere Antonio García hacer la terapia? •¿Por qué la hace? •¿Para qué la hace? •Cuando hay malos tratos físicos también hay malos tratos psicológicos. •¿Estas de acuerdo con la afirmación anterior? ¿Por qué? •¿Qué estrategia aplican los hombres machistas para controlar a sus “amadas esposas”, a “las mujeres sin las que no podrían vivir”? •¿Qué argumentos utiliza el machista para justificar los gritos, insultos, humillaciones, golpes... que le ha proferido a su esposa, la mujer que más quiere en el mundo? •Durante la terapia de rehabilitación, una de las actividades que tienen que hacer los maltratadores es escribir una carta para expresar sus sentimientos a sus esposas maltratadas. •¿Les resulta una tarea fácil? ¿O, por el contrario, muestran una gran dificultad para expresar sus sentimientos? •¿Ama Antonio a Mª del Pilar? •¿Y tú, tienes dificultades para expresar tus sentimientos a las personas que amas? •Cuando Antonio está enojado, parece que no puede controlar su rabia. Empieza gritando a María del Pilar y termina dándole patadas. •¿Piensas que Antonio es responsable de su comportamiento cuando está enojado? ¿Por qué? •¿Podría descargar su rabia de otra manera? ¿Cómo? •¿Y tú, descargas tu rabia sobre las personas que quieres? ¿Por qué? •La ideología machista afirma la inferioridad de las mujeres y considera necesaria la violencia de género para mantenerlas sometidas. •¿Son machistas los maltratadores que aparecen en el corto? Por qué? •¿Piensas que podrán rehabilitarse, es decir, que tratarán a sus esposas con respeto y amor? •¿Es la canción infantil del corto una de las maneras de transmitir la ideología machista? •Hay “otras” maneras de ser hombre y de relacionar-se con las mujeres. Algunas de estas maneras de ser hombres tratan a las mujeres en plano de igualdad y rechazan a los maltratadores y a la violencia contra las mujeres. •Haz un retrato-robot de un hombre que no maltrata a su pareja. •¿Piensas que ese hombre que has descrito es el tipo de hombre que pretende conseguir la terapia de rehabilitación de maltratadores? •¿Qué manera de ser hombre escogerias, la machista o la "otra"? Por qué? Ahora haz una redacción con el título “Re-educación de hombres maltratadores”, utilizando el resultado del análisis que has realizado de Amores que matan, o lo que es lo mismo, usando todas tus respuestas a las preguntas anteriores. Antes de empezar a redactar, es decir, a expresar por escrito tu opinión sobre la posibilidad de rehabilitar a los hombres maltratadores, es aconsejable que organices tus respuestas siguiendo el procedimiento para hacer una redacción filosófica.
martes, 7 de septiembre de 2010
Materiales tabaquismo
Ayuda para dejar de fumar
50 mitos sobre el tabaco
Gobierno de Aragón.
Estos materiales se pueden utilizar para apoyar a las personas fumadoras en las consultos del personal de salud.
miércoles, 18 de agosto de 2010
Consulta desde Colombia
Consulta desde Colombia: (para entrar en los enlaces colocar el ratón encima del título)
Martha muy buen día Soy …………, Trabajadora Social, en la actualidad estoy haciendo una especialización en promoción y comunicación para la salud. En este momento estoy realizando una investigación y necesito saber bibliografía con respecto a enfoques metodológicos de educación para la salud. Miré su Blog y me pareció increíble, no se si podría por favor orientarme acerca de bibliografía que pueda consultar con respecto al tema. Mil gracias y quedo a la espera de su respuesta.
Respuesta:
hola Diva, encantada de conocerte.
iré buscando información sobre el tema pero para empezar :
algo sobre metodología de educación:
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos2/orientacion/01apoyo/op03.htm
la evidencia de la eficacia de la promoción de la salud:
http://www.msps.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/promocion/evidencia.htm
Parte uno: http://www.msps.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/docs/Parte_1.pdf
Parte dos: http://www.msps.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/docs/Parte_2.pdf
Promoción de la salud para distintos profesionales:
http://www.cfnavarra.es/prm/promocionsalud/inicio.html
metodología de intervención:
http://www.cfnavarra.es/prm/promocionsalud/textos/Propuestasintervencion.html
Formación sobre metodología
http://www.cfnavarra.es/prm/promocionsalud/textos/Formacion.html
Ejemplos de proyectos:
http://www.cfnavarra.es/prm/promocionsalud/textos/EtapasyCrisisProf.html
Educación para la salud y proyectos
http://www.educacion.es/cide/jsp/plantilla.jsp?id=pubmdsalud
Educar para la salud educar para la vida
http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=view&id=991&Itemid=202
Guía para el profesorado y profesionales del ámbito comunitario.Fruto de la colaboración interinstitucional entre la Consejería de Educación y Ciencia y la Consejería de Salud y Servicios Sanitarios, este documento recoge las líneas maestras de la Educación y Promoción de la Salud en el Principado de Asturias.
http://www.educastur.es/media/apoyo/salud/guiasaluinet.pdf
http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=view&id=253&Itemid=87
Guía de educación y promoción de la salud.
http://docs.google.com/leaf?id=0B3kUAdyhiz5ZYTJiZDQ5ZDUtZDczYi00ZTgwLTkyMjYtZDk5ZGY0MzA5YmQy&hl=es
Informe técnico sobre la evaluación de la promoción de la salud y la preención
https://docs.google.com/fileview?id=0B3kUAdyhiz5ZNzYwZWQwMDAtNzk1NS00YmI2LWIzM2YtNjljNzkzNjFiMzgz&hl=es&authkey=CKu4vL4N
Servicio de Salud del Principado de Asturias
lunes, 12 de julio de 2010
Investigaciones sobre mutilación genital femenina
Se gastó Aído 26.000 euros en “un mapa de excitación sexual del clítoris”? (artículo de algún periódico hace unos meses).
No.
La ministra de Igualdad no ha encargado ningún estudio de excitación del clítoris. Se trata de una línea de ayudas y subvenciones que viene convocándose por parte del Instituto de la Mujer desde 1996. Una convocatoria abierta, que pasa por dos comisiones de carácter administrativo cumpliendo con la legislación vigente al respecto y siguiendo un criterio de valoración público y transparente, a la que se han presentado una serie de proyectos.
En concreto éste se trata de un proyecto de investigación científica sobre operaciones quirúrgicas de reconstrucción de clítoris para los casos de mutilación genital femenina. El proyecto ha obtenido la máxima puntuación (100 sobre 100) por parte de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP), que ha reconocido su calidad científica y la trayectoria del equipo de investigadores (de centros tan prestigiosos como la Universidad Complutense, la Rockefeller University y el Hamot Medical Center).
jueves, 8 de julio de 2010
Programa PERSEO !come sano y muévete!
El principal objetivo del Programa PERSEO es promover la adquisición de hábitos de alimentarios saludables y estimular la práctica de actividad física regular entre los escolares, para prevenir la aparición de obesidad y otras enfermedades.Este programa consiste en un conjunto de intervenciones sencillas en los centros escolares, dirigidas al alumnado de entre 6 y 10 años, implicando asimismo a las familias y actuando simultáneamente sobre el comedor y el entorno escolar para facilitar la elección de las opciones más saludables.
PERSEO
Oferta de trabajo para enfermeras
---------- Mensaje reenviado ----------
De: Investigación Enfermería
Fecha: 7 de julio de 2010 13:45
Asunto: Oferta de empleo para DUE
Para:
Estimados compañeros:
Me pongo en contacto con vosotros para informaros sobre una oferta de empleo que acabamos de publicar, por si resulta de vuestro interés y /o conocéis a alguien al que le pueda interesar.
Se trata de un contrato a tiempo parcial (unas 10 horas semanales) de 11 meses de duración, a cargo del proyecto "Estudio multicéntrico prospectivo sobre calidad de vida en mujeres con reciente diagnóstico de cáncer de mama". Este estudio, del que soy investigadora principal, está subvencionado por la Acción Estratégica en Salud, subprograma Proyectos de investigación en Salud, y cofinanciado por FEDER y por el Plan de Ciencia, Tecnología e Innovación del Principado de Asturias (Expte: PI08/1477 y COF09-27).
Como requisitos, los candidatos deben ser DUE y tener conocimientos en metodología de la investigación.
Deberán enviar un Curriculum Vitae a la dirección de correo electrónico investigacionenf@hospitaldejove.com antes del 16 de Julio. La fecha de inicio del contrato será el día 1 de Agosto de 2010.
Agradeciendo de antemano vuestra inestimable colaboración,
Saludos cordiales:
Beatriz Braña Marcos
Unidad de Cuidados Intermedios
Unidad de Investigación
Fundación Hospital de Jove
Tfno.: 985320050 - Ext.: 84260 / 78776
investigacionenf@hospitaldejove.com
bebramar@hotmail.com
lunes, 5 de julio de 2010
AsturSalud - Ley de Salud Sexual y Reproductiva y de la Interrupción Voluntaria del Embarazo (IVE) en Asturias
La sexualidad y la capacidad de procreación están directamente vinculadas a la dignidad y al libre desarrollo de la personalidad y forman parte de los derechos fundamentales, particularmente de aquellos que garantizan la integridad física y moral y la intimidad personal y familiar.
Por ello, la decisión de tener descendencia y cuándo tenerla es un asunto íntimo y personal, que integra el ámbito de la autodeterminación individual. El respeto a estas decisiones está protegido por nuestras leyes, que obligan a los poderes públicos a establecer las condiciones para que se pueda decidir de forma libre y responsable, poniendo al alcance de las personas que lo precisen, servicios de atención sanitaria, asesoramiento e información.
La información es un aspecto importante para la toma de decisiones de la mujer embarazada para seguir adelante con la gestación o, para proceder a su interrupción y tiene como fin asegurar que se garantiza la protección de los intereses en presencia, desde la salud de la mujer gestante a la vida prenatal con respeto a la intimidad y la confidencialidad para las mujeres.
La información que se ofrece aquí va dirigida a las mujeres que desean informarse sobre el derecho a la interrupción voluntaria del embarazo (IVE) o aborto, las condiciones legales para la interrupción del mismo, los diferentes métodos o técnicas, su efectividad, los posibles riesgos y efectos posteriores, los centros públicos y concertados para practicar la IVE en Asturias, los trámites para acceder a la prestación y las condiciones de cobertura por el Servicio de Salud del Principado de Asturias (SESPA).
Información General.
Una interrupción voluntaria del embarazo (IVE) o aborto voluntario es la finalización de un embarazo, que termina con la expulsión de la materia embrionaria o fetal que está anidada en el útero.
¿Qué principios orientan la Ley de Salud Sexual y Reproductiva y de la interrupción voluntaria del embarazo?
El derecho a una sexualidad en libertad, consciente, segura, placentera y saludable.
El derecho a una maternidad libremente decida.
La garantía de no discriminación y la responsabilidad pública de establecer los recursos necesarios para garantizar la salud sexual y reproductiva.
¿Cómo se garantizan estos derechos en Asturias?
Fomentando unas relaciones en igualdad, por medio de la educación afectivo sexual en el sistema educativo, con el programa "Ni ogros ni princesas".
Facilitando la información y medios anticonceptivos para un sexo seguro en los Centros de Salud, en los Centros de Orientación Familiar y en las Unidades de Infecciones de transmisión sexual.
Asegurando el acceso a la interrupción voluntaria del embarazo, en los Hospitales públicos o en Clínicas concertadas y acreditadas para su práctica.
¿Cuáles son las condiciones y requisitos para que se practique una Interrupción Voluntaria del Embarazo (IVE)?
La Ley 2/2010 de 3 de marzo, reconoce el derecho a la IVE de todas las mujeres, siempre que se realice en las siguientes condiciones:
Interrupción del embarazo a petición de la mujer
Durante las primeras 14 semanas de gestación, sin más requisito que su solicitud y habiendo transcurrido al menos 3
días desde que haya recibido, en el centro donde se le practique la IVE, un sobre con información sobre derechos y ayudas públicas a la maternidad.
Interrupción del embarazo por indicaciones médicas
a) Cuando no se superen las 22 semanas de gestación, por grave riesgo de anomalías o enfermedades en el feto o en la mujer.
b) Cuando se detecten anomalías fetales incompatibles con la vida o una enfermedad extremadamente grave o incurable en el feto.
Requisitos:
Que se practique en un centro sanitario público privado acreditado.
Consentimiento expreso y por escrito de la mujer o de su representante legal
En el caso de las mujeres de 16 y 17 años, el consentimiento también corresponde a la mujer pero tendrá que prestarlo acompañado de un documento que acredite que ha informado a uno o una de sus representantes legales (padre/madre/tutor/tutora). El documento deberá ser entregado personalmente por la mujer, acompañada de un representante legal, al personal sanitario del centro que le practicará la IVE.En su caso, la joven podrá alegar ante el médico/a que informar a su representante legal provocaría un conflicto familiar grave, amenazas, coacciones o violencia. En este supuesto, y previos los informes que se requieran, será el personal médico quien apreciará, por escrito y con la firma de la mujer, que las alegaciones son fundadas.
En cualquiera de los supuestos por los que se practica la IVE, los centros sanitarios estarán obligados a asegurar la intimidad y la confidencialidad de los datos personales.
¿Dónde se realizan las IVE en Asturias?
La Ley 2/2010 de 3 de marzo obliga a los poderes públicos a facilitar el acceso a la IVE. Disponiendo de tarjeta sanitaria, la IVE será gratuita sin otro requisito que presentar dicha tarjeta en el centro donde se acuda.
El Principado de Asturias garantiza la realización de la IVE de la siguiente forma:
Cuando se trate de una IVE dentro de las primeras 14 semanas de gestación se puede acudir directamente a la clínica concertada que se elija.Se recomienda llamar con anterioridad para pedir cita y concretar los trámites.
Cuando se trate de una IVE por indicación médica, debido a malformaciones del feto o enfermedad de la mujer, serán los hospitales públicos los que gestionarán la prestación de la asistencia, incluida la IVE.
Información IVE:
Tríptico completo con Información sobre la Ley 2/2010 y Centros donde puede recibir Información sobre la Interrupción Voluntaria del Embarazo.
Folleto IVE informativo
Cartel IVE
Centros de Información, Asesoramiento y Realización de la Interrupción Voluntaria del Embarazo en Asturias
Información del Ministerio de Igualdad:
Información sobre la IVE, artículo 14 LO 2/2010, de 3 de marzo
Información sobre la IVE, artículo 15.b) LO 2/2010, de 3 de marzo
Normativa:
Ley Orgánica 2/2010 de 3 de marzo, Ley de salud sexual y reproductiva y de la interrupción voluntaria del embarazo
Real Decreto 825/2010010, de 25 de junio, de desarrollo parcial de la misma.
Real Decreto 831/2010, de 25 de junio, de garantía de la calidad asistencial de la prestación a la interrupción voluntaria del embarazo.
Resolución de la Consejería de Salud y Servicios Sanitarios de 2 de julio de 2010, por la que se designa el Comité clínico creado por la Ley Orgánica 2/2010 de 3 de marzo, Ley de salud sexual y reproductiva y de la interrupción voluntaria del embarazo.(Boletín Nº 153 del Sábado 3 de Julio de 2010)
AsturSalud - Ley de Salud Sexual y Reproductiva y de la Interrupción Voluntaria del Embarazo (IVE) en Asturias
domingo, 4 de julio de 2010
martes, 29 de junio de 2010
domingo, 27 de junio de 2010
sábado, 26 de junio de 2010
Ley Orgánica(3) 2/2010, de 3 de marzo, de salud sexual y reproductiva y de la interrupción voluntaria del embarazo
Interrupción voluntaria del embarazo
artículo 15b de la Ley Orgánica 2/2010 del 3 de marzo sobre salud sexual y reproductiva e interrupción voluntaria del embarazo.
Salud sexual y reproductiva e interrupción voluntaria del embarazo
Ley cuyo objeto es garantizar los derechos fundamentales en el ámbito de la salud sexual y reproductiva, regular las condiciones de la interrupción voluntaria del embarazo y establecer las correspondientes obligaciones de los poderes públicos, entrará en vigor el próximo 5 de julio de 2010.
Ministerio de Sanidad y Política Social - Novedades - Salud sexual y reproductiva e interrupción voluntaria del embarazo
Información Interrupción voluntaria del embarazo
Artículo 14 de la Ley Orgánica 2/2010 de 3 de marzo de salud sexual y reproductiva y de la interrupción voluntaria del embarazo.
jueves, 24 de junio de 2010
Instituto de la Mujer - Publicaciones - Catálogo de publicaciones - Guías de Salud
Guías de salud del Instituto de la Mujer
Instituto de la Mujer - Publicaciones - Catálogo de publicaciones - Guías de Salud
Guías de Salud •nº I: Anticonceptivos y sexualidad. (agotada)
•nº II: Maternidad/paternidad: el embarazo. (agotada)
•nº II: Maternidad/paternidad: el parto. (agotada)
•nº III: La interrupción voluntaria del embarazo. (agotada)
•nº IV: Enfermedades de transmisión sexual. (gratuito)
•nº V: La menopausia. (gratuito)
•nº VI: La consulta ginecológica. (gratuito)
•nº VII: Las Mujeres y el VIH SIDA. (gratuito)
•nº VIII: Chicas Adolescentes. (gratuito)
•nº IX: Mujeres Mayores. (gratuito)
•nº X: Familia y Reparto de Responsabilidades. (gratuito)
•nº XI: Cáncer ginecológico y de mama. (gratuito)
•nº XII: Violencia contra las mujeres. (gratuito)
•nº XIII: Mujer y drogas. (agotada)
•nº XIV: La salud laboral de las mujeres. (gratuito)
•nº XV: La salud mental de las mujeres. (gratuito)
•nº XVI: Anorexia y Bulimia. (gratuito)
•nº XVII: Salud y mujeres con discapacidad. (gratuito)
•nº XVIII: La salud en las mujeres inmigrantes. (gratuito
Acredita-T
Acredita-T
Este portal ha sido creado para difundir y dar a conocer los diferentes aspectos del proceso para la acreditación de las competencias profesionales adquiridas por las personas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación en el ámbito del cuidado de la educación infantil y la atención a personas dependientes
Ministerio de Igualdad
Difundir al máximo la web del Ministerio para la búsqueda de recursos dirigidos a las mujeres que viven situaciones de violencia de género.
http://www.seigualdad.gob.es/home.do
Ministerio de Igualdad
miércoles, 23 de junio de 2010
Pregunta sobre trabajo en el mundo de la salud
Buenas dias,
Estoy muy interesado por vuestro blog y todas las informaciones que usted publica.
Soy frances, he estudiado sociologia y un master de Educacion y Prevencion para la salud, que en Francia se relaciona directamente con la terapia ocupacional. .......Me gustaría que me proporcionara mas información sobre el sector. Llevo 3 meses en España y me resulta muy difícil saber que puestos puedo ocupar o donde puedo encontrar trabajo. Un saludo.
RESPUESTA:Hola Nicolás, te envío una web que puedes utilizar para buscar oposiciones. Cuando me entere de oposiciones en mis Servicio de Salud o apertura de bolsas de trabajo te avisaré. En Asturias tanto en Ayuntamientos como en El Servicio de Salud he visto alguna vez solicitud de sociólogos. También debes enterarte si tienes automáticamente tu título universitario convalidado por se de la Unión Europea o tienes que hacer alguna gestión para trabajar en España. También puedes buscar becas de investigación en temas relacionados con Servicios Sociales.
En nuestra Administración si te presentas a una oposición y no sacas plaza pero apruebas la prueba sueles quedar en una bolsa de trabajo. Saludos
A día de hoy la única oferta pública de trabajo es la que te adjunto, acaba el plazo el 14 de Julio 2010. Debes mirar todas las convocatorias y elegir la que te interese.
En el Ayuntamiento de Gijón está pendiente de convocar una plaza de sociólogo, mira la convocatoria que te adjunto y valora si te interesa prepararla.
http://www.gijon.es/Contenido.aspx?id=57297&leng=es
Te sugiero enviar el curriculum a empresas similares a ésta: en la última convocatoria para trabajar de auxiliar administrativo en la Empresa Municipal de Aguas de Gijón esta fue la empresa encargada de seleccionar el personal.
http://www.adecco.es/Home/Home.aspx
También buscar centros en esta web para enviar tu curriculum
http://www.imserso.es/imserso_01/centros/index.htm
Buscar trabajo: aquí puedes encontrar cómo buscar trabajo en la Administración tanto en el Principado de Asturias como en la Administración del Estado, en la empresa privada ....
http://www.asturias.es/portal/site/Asturias/menuitem.aed60c793562e5e6406d2910bb30a0a0/?vgnextoid=60cb0a4f68199010VgnVCM100000bb030a0aRCRD&vgnextchannel=c295242274c5e010VgnVCM1000000100007fRCRD&i18n.http.lang=es
http://www.060.es/te_ayudamos_a/trabaje_en_la_administracion/ips-ides-idweb.html
http://www.asturias.es/portal/site/Asturias/menuitem.dd936699a8bc2e7af18e90dbbb30a0a0/?i18n.http.lang=es&vgnextoid=c295242274c5e010VgnVCM1000000100007fRCRD
Otras formas de buscar trabajo:
http://www.emagister.com/empleo-publico/convocatorias-sociologo-tematica-553.htm
Becas:
http://www.educacion.es/horizontales/servicios/becas-ayudas-subvenciones/trabajo/formacion-investigacion.html
homologación de títulos:
http://www.educacion.es/horizontales/servicios/gestion-titulos.html
últimas plazas de sociólogo que se convocaron en nuestra Administración:
http://www.asturias.es/portal/site/Asturias/template.PAGE/menuitem.1100d376698158bc1c36dc72100000f7/?javax.portlet.tpst=5cf37ce37019517d5e963bb4100000f7&javax.portlet.prp_5cf37ce37019517d5e963bb4100000f7__forwardPath=%2Fjsp%2FresultadoBusquedaEnProceso.jsp&javax.portlet.prp_5cf37ce37019517d5e963bb4100000f7_action=buscarEnProceso&javax.portlet.prp_5cf37ce37019517d5e963bb4100000f7__forwardMode=view&javax.portlet.prp_5cf37ce37019517d5e963bb4100000f7_grupo=A&javax.portlet.prp_5cf37ce37019517d5e963bb4100000f7_buscar.y=8&javax.portlet.prp_5cf37ce37019517d5e963bb4100000f7__forwardContent=text%2Fhtml&javax.portlet.prp_5cf37ce37019517d5e963bb4100000f7__forwardState=&javax.portlet.prp_5cf37ce37019517d5e963bb4100000f7__forwardName=success&javax.portlet.prp_5cf37ce37019517d5e963bb4100000f7_textoBusqueda=sociologo&javax.portlet.prp_5cf37ce37019517d5e963bb4100000f7_buscar.x=6&javax.portlet.begCacheTok=com.vignette.cachetoken&javax.portlet.endCacheTok=com.vignette.cachetoken
Cuerpo: AGENTE DE INSPECCION Y VIGILANCIA PESQUERA(CONCURSO.OPOSICION TURNO LIBRE) 1 PLAZA EN REGIMEN LABORAL FIJO.
BOPA de 21/06/2010
http://www.asturias.es/portal/site/Asturias/menuitem.1003733838db7342ebc4e191100000f7/?vgnextoid=d7d79d16b61ee010VgnVCM1000000100007fRCRD&fecha=21/06/2010&refArticulo=2010-13651&i18n.http.lang=es
martes, 8 de junio de 2010
jueves, 27 de mayo de 2010
domingo, 23 de mayo de 2010
martes, 18 de mayo de 2010
viernes, 14 de mayo de 2010
miércoles, 12 de mayo de 2010
jueves, 6 de mayo de 2010
IHAN - Iniciativa Hospital Amigo de los Niños
IHAN - Iniciativa Hospital y centos de salud para la Humanización de la asistencia al nacimiento y la lactancia
HOSPITALES
Para ser acreditados como IHAN, UNICEF y OMS proponen que en esos hospitales se suscriban las ideas del documento Protección, Promoción y Apoyo a la Lactancia Materna y se trabaje de forma acorde con los Criterios Globales en todos los ámbitos del hospital.
Consiste en lograr un cambio de cultura que en el que hay que tener en cuenta el estado de la situación actual, y que requiere actualización de conocimientos, cambios en las prácticas, cambios legislativos, regulación de regalos y donativos, mejoras en las actitudes y edición de materiales para solucionar problemas.
El hospital puede crear un Comité de Lactancia en el que estén representados los profesionales en relación con la madre y el bebé (pediatras, obstetras, enfermeras pediátricas, matronas y personal auxiliar) así como Gerencia y Control de Calidad.
Cuando un hospital considera que ha alcanzado un alto nivel en la promoción de la lactancia materna, hay que confirmarlo objetivamente mediante una evaluación externa, utilizando los estándares internacionalmente reconocidos.
Se puede solicitar también la obtención del Certificado Global de compromiso para convertirse en IHAN para aquellos hospitales que, habiendo realizado cambios substanciales, sean incompletos en sus prácticas. Este certificado reconoce el trabajo que se ha hecho y la intención del hospital de continuar en el proceso de ser Hospital IHAN en el futuro.
Antes de comenzar, es necesario que el propio hospital realice una autoevaluación
CENTROS DE SALUD
Conscientes de la importancia que la Atención Primaria juega en el mantenimiento y apoyo a la lactancia y en la promoción de la misma, y siguiendo el ejemplo de otros países europeos, la IHAN Comité Nacional con el apoyo de la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPAP), lanza la Iniciativa de Centros de Salud IHAN (CS-IHAN).
Queremos proporcionar al personal de salud que trabaja en la Comunidad un programa de acreditación, eficaz y basado en la evidencia, que permita y facilite la tarea de apoyar el mantenimiento y aumentar la duración de la lactancia materna.
Proponemos Siete Pasos para que la protección, promoción y apoyo a la lactancia materna sean la norma en los Centros de Salud (CS). Estos siete pasos, basados en pruebas científicas y aprobados como estándares de práctica clínica, ayudarán a mejorar la calidad de la atención de salud dirigida a las madres, los lactantes y niños pequeños y sus familias. Se requiere, además, que las prácticas del CS sean consecuentes con el Código Internacional de Comercialización de Sucedáneos de Leche Materna.
Este documento pretende servir como introducción al proyecto CS-IHAN y presentar el proceso a seguir para conseguir la acreditación que supondrá un distintivo de calidad para la institución. Los CS de Atención Primaria que desarrollen esta estrategia podrán solicitar ser evaluados para recibir la acreditación pertinente y el Galardón de Centro de Salud IHAN.
La estrategia se extiende con los mismos requisitos a todas aquellas clínicas de Atención Pediátrica o Materno Infantil, de titularidad pública o privada, que ofrezcan servicios en cualquier parte del territorio estatal, destinados a la atención y seguimiento de la salud del lactante y del niño pequeño y de su madre.
El proceso de cambio de políticas y prácticas tiene tanta o mayor importancia que la acreditación en sí, pero aunque los Siete Pasos no tienen que implantarse en orden, están interrelacionados y no deben desarrollarse de forma aislada.
La IHAN tiene como misión facilitar que las instituciones implanten prácticas de excelencia en la atención a todo el proceso del nacimiento y la lactancia. Tanto en el Hospital como en el CS, si una madre tras ser informada adecuadamente decide no amamantar, los profesionales sanitarios le ofrecerán su apoyo y se asegurarán de que utilizan los sucedáneos de leche materna de forma segura y correcta. Estas madres deben recibir la misma calidad de atención y cuidados que a las madres que deciden amamantar.
Desarrollo de la iniciativa
La plena acreditación IHAN de un CS aislado, o como parte de un grupo de centros dentro de un Departamento, Región o Área de Salud (la nomenclatura es diferente según la organización administrativa de las diferentes Comunidades Autónomas y a partir de ahora se nombrará como Departamento), es un proceso complejo que exige un importante esfuerzo de los profesionales implicados y de los responsables de la Administración. Una aplicación escalonada en fases permite el planteamiento de metas cercanas y una mejor planificación desde el punto de vista administrativo y de gestión.
Las fases aquí descritas se contemplan desde la perspectiva de los requisitos necesarios para la acreditación de cada CS. Sin embargo, el proceso de cambio requiere la existencia de una Comisión de Lactancia de Departamento y el compromiso firme de la autoridad sanitaria competente. Esta debe apoyar todo el proceso y costear los gastos y tasas derivados de la evaluación para la acreditación del CS o grupo de CS. Los costes son menores cuando se acredita un grupo de CS pero, aunque la evaluación se realice en grupo, la acreditación es individual para cada CS.
más información: en la web.
miércoles, 5 de mayo de 2010
Estrategia NAOS - Come Sano y Muévete
Estrategia NAOS - Come Sano y Muévete
Llevar una vida físicamente activa produce numerosos beneficios, tanto físicos como psicológicos para la salud. Por el contrario, lo que está demostrado es que el sedentarismo supone un factor de riesgo para el desarrollo de numerosas enfermedades crónicas.
La actividad física se relaciona con la totalidad de la energía que se gasta al moverse. Hay varias palabras o términos que se refieren a la actividad física similares entre sí, pero que pueden expresar ciertas diferencias. Así por ejemplo, actividad física en sí misma incluye actividades cotidianas en las que hay que mover el cuerpo, como andar, montar en bicicleta, subir escaleras, hacer las tareas del hogar, ir a la compra, etc. Probablemente estas actividades en la mayoría de la población, forman parte de su rutina. Si esa actividad se planifica y se estructura con el fin de estar en forma, ya se denomina ejercicio físico. Este ejercicio puede incluir andar a paso ligero, la bicicleta, el aeróbic, juegos, y quizás algunas aficiones activas como la jardinería. Cuando se habla de deporte, ya entra la competición y las normas, aunque lógicamente es también ejercicio físico. Con todas estas actividades lo que se consigue es estar en forma física, que es un termino que se asocia con la resistencia, flexibilidad, fuerza, todos atributos de la persona.
El ser humano necesita realizar algún tipo de ejercicio físico para estar funcional y evitar enfermedades. Necesitamos movernos y gastar energía. Según el Dr. K. H. Cooper el ejercicio físico es "el método para poner más años en su vida y más vida en sus años". Esto significa que la actividad física no sólo puede añadir años de vida, sino que también añade calidad de vida a esos años. Todos podemos beneficiarnos si aumentamos nuestra actividad física. Sin embargo y aun sabiendo todo esto, el mundo actual y los avances de la vida moderna favorecen más el sedentarismo.
Se recomienda que, al menos, se realicen actividades físicas con niveles moderados de intensidad. Es más fácil que un mayor porcentaje de la población realice actividades físicas moderadas, como caminar a paso ligero, ya que este tipo de ejercicios se pueden incorporar más fácilmente a las rutinas diarias y exigen menos esfuerzo físico, incluso dividido en dos o tres espacios más cortos de tiempo puede ser casi igual de efectivo y más fácil de sobrellevar si se realiza diariamente.
En esta sección podrá encontrar algunas recomendaciones y pautas que contribuyan a llevar una vida físicamente activa, lo que la hará también más sana.
Mas informacion
Munideporte
Web de la Estrategia NAOS
Web de la Estrategia NAOS
En el año 2005 se puso en marcha la Estrategia NAOS (Estrategia para la Nutrición, Actividad Física y Prevención de la Obesidad) desde el Ministerio de Sanidad y Consumo, a través de la Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición (AESAN), con el objetivo de sensibilizar a la población del problema que la obesidad representa para la salud, y de impulsar todas las iniciativas que contribuyan a lograr que los ciudadanos, y especialmente los niños y los jóvenes, adopten hábitos de vida saludables, principalmente a través de una alimentación saludable y de la práctica regular de actividad física.
La Estrategia NAOS pretende servir como plataforma de todas las acciones que ayuden a la consecución de dicho objetivo, integrando los esfuerzos y la participación más amplia posible de todos los componentes de la sociedad, Administraciones Públicas, expertos en el tema, empresas del sector privado, consumidores, y toda la población. De este modo, los ámbitos y los campos de actuación e influencia de la Estrategia NAOS son múltiples: la familia, el entorno escolar, el mundo empresarial y el sistema sanitario.
La Estrategia NAOS ha puesto a España en un lugar destacado entre los países a los que se atribuye un mayor dinamismo al enfrentarse al reto de contrarrestar la epidemia de la obesidad, y así lo reconoció la oficina regional europea de la Organización Mundial de la Salud, que en su Conferencia Ministerial celebrada en Estambul en noviembre de 2006, otorgó a la Estrategia NAOS uno de sus premios, por la forma en que aborda la colaboración entre las administraciones públicas y los agentes sociales privados. La Unión Europea también ha hecho el honor reiteradamente de invitar al Ministerio y a la Agencia Española de Seguridad Alimentaría y Nutrición como ponente a sus distintos foros para explicar las experiencias en el desarrollo de la Estrategia.
Más información
Estrategia NAOS
sábado, 1 de mayo de 2010
Sexualidad y no violencia con los jóvenes
‘OTRO MIRAR: REFLEXIONES Y HERRAMIENTAS PARA TRABAJAR LA SEXUALIDAD Y LA NO VIOLENCIA CON JÓVENES’
Detectar, combatir y evitar la violencia de género es el objetivo de un libro que aúna las aportaciones de jóvenes, padres, educadores y sanitarios en relación a este tema. Esta obra es una iniciativa del Distrito Metropolitano de Granada y el Hospital Universitario Virgen de las Nieves y pretende servir de instrumento para compartir conocimientos y reflexiones sobre las relaciones entre los jóvenes y sobre cómo eliminar la violencia en el seno de las mismas.
‘Otro mirar: reflexiones y herramientas para trabajar la sexualidad y la no violencia con jóvenes’ es un manual interdisciplinar en el que han trabajado los propios chicos y chicas, los padres, los maestros y profesores, los orientadores y técnicos de educación y los profesionales sanitarios, entre otros. Todas las partes implicadas han aportado su punto de vista, expresando sus necesidades, inquietudes, dudas y opiniones sobre cómo abordar las relaciones entre los sexos y cómo fomentar la igualdad.
En esta obra han participado representantes de 14 colectivos diferentes, desde la federación de asociaciones de padres, profesionales de medicina de familia, enfermería, trabajo social, sociología, psicología y ginecología hasta representantes de las delegaciones provinciales de Educación, Igualdad y de Salud.
La publicación de este libro parte del proyecto ‘Aparentemente Iguales’ que, a su vez, se engloba dentro del programa Educar en Salud a los Jóvenes, enmarcado en los parámetros de Forma Joven de la Consejería de Salud.
Tanto el Hospital Universitario Virgen de las Nieves como el Distrito Metropolitano de Granada llevan trabajando dos años en esta iniciativa de transversalidad con el fin de fomentar la participación y de promover el trabajo interdisciplinar e interinstitucional en la promoción de la salud.
La primera actividad de ‘Aparentemente Iguales’ fue la jornada sobre educación sexual y violencia de género en los jóvenes, celebrada en mayo del pasado año cuya finalidad fue promover la igualdad entre los jóvenes así como comportamientos no sexistas y contribuir a la prevención de la violencia de género. En este encuentro participaron 60 alumnos procedentes de los institutos de educación secundaria de distintos municipios que iban a ser mediadores en estos temas en sus propios institutos.
También asistieron profesores, tutores, y padres y madres de muchos de ellos, representantes de los Ayuntamientos, así como orientadores y profesionales sanitarios tanto del hospital como de los centros de salud del Distrito Metropolitano y de los puntos Forma Joven.
El segundo encuentro tuvo lugar en noviembre de 2009, coincidiendo con el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Con el título ‘La violencia no puede resultarnos familiar’, se trabajó desde el marco educativo, profesional y social. Educación sexual, educación para la igualdad y la violencia cero, el papel de los profesionales de la educación y los padres, el papel de los profesionales sanitarios en urgencias y atención primaria ante situaciones de violencia de género, y las repercusiones de las decisiones políticas e institucionales en relación a la violencia de género, fueron algunas de las áreas sobre las que se reflexionó y debatió.
OTRO MIRAR. Reflexiones y herramientas para trabajar la sexualidad y la no violencia con los jóvenes
Otro mirar:
http://www.juntadeandalucia.es/salud/servicios/contenidos/andaluciaessalud/docs/103/Otro_Mirar.pdf
otro mirar: reflexiones y herramientas para trabajar la sexualidad y la no violencia con la juventud
Tu sabes que ella no resbaló en la bañera
